新生助教管理办法
随着我国高等教育的大众化，各个大学招生人数也在不断增加，大学新生成了一个越来越庞大的群体。他们能否适应大学生活，顺利实现从高中到大学的转变，不仅影响到他们大学生的初始阶段，而且影响到他们大学生活的整个过程。所以顺利渡过大一转变阶段成了至关重要的问题。在多方考虑后，我院创新管理教育模式，采用高年级学长学姐作为助教的方式，以更自然的方式给予新生帮助。
一、<![endif]>新生助教实施办法
1、新生助教的组织领导
学院成立新生助教工作领导小组，负责各项工作的组织领导。
组长: 宋政余
副组长: 宋 洁
领导小组下设办公室，具体负责新生助教工作的日常管理。
办公室主任：唐艳霞
2、新生助教实施范围
每年新生入学后，军训结束后开始实行为期一学年的新生助教陪伴、引导新生进行学业规划，原则上每位本科生安排1名助教，每位助教至少指导8名学生。
3、新生助教的任职条件
1、已在国际教育学院就读两年，有一定的指导经验和能力，参加过各种校院级活动。
2、具有高度的责任心和奉献精神，有耐心，能吃苦耐劳。
3、专业成绩优秀，熟悉本专业的人才培养目标，发展方向和学科前沿。
4、新生助教的工作方式
新生助教坚持因材施教和个性化培养，解决思想问题和解决实际问题相结合的原则，遵循以个别指导为主、个别指导与集体指导相结合的工作方式，就学生的共性问题召集学生集中处理，而个别问题则给予个性化的指导，重大问题则与相关老师讨论后作出具体决定。
5、新生助教的工作职责
新生助教应当明确相应专业的人才培养规格和人才培养目标，了解学校及院（系）的教学管理制度，熟悉教学计划，认真履行以下职责：
1、<![endif]>思想引领。以社会主义核心价值观为指导，加强学生人生观、世界观和价值观教育，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生，使学生在学习科学文化知识的过程中，自觉加强思想道德修养，提升道德品质和思想境界。
2、<![endif]>专业疏导。对于处在过渡期的大一新生来说，可能对于自由的时间安排没有一个好的规划，对于各门科目也不知道怎么去做好，对于未来也没有很大的期许。助教需要指导学生制订科学合理的学习计划，并对学生选课、学习进程安排、发展方向选择、学习方法等进行指导，引导学生明确学习目的，端正学习态度，确立正确的成才目标，培养学生自主获取知识的能力和良好的学习习惯，指导学生准确把握学科专业发展动态和社会需求。
3、<![endif]>学业引导。引导学生积极参加读书活动、科学研究、科技创新和社会实践活动，有意识地启蒙和培养学生的人文素养、文献和信息检索能力、社会实践能力和科研创新能力。
4、<![endif]>生活指导。助教利用自己的经验，对于学生在生活上不懂或是疑惑的地方，及时尽力解答。关心学生日常生活、帮助学生适应住宿生活，明确生活目标，端正生活态度，养成良好的生活习惯，提高生活质量。
5、<![endif]>心理疏导。关心学生的身心健康，一方面及时与学生沟通交流，帮助学生消除和克服心理障碍，激发他们自尊、自爱、自主和各方面蓬勃向上的愿望。另一方面，应及时与辅导员沟通交流，共同维护学生们心理健康。
6、新生助教的工作要求
1、助教可根据个人安排，结合指导学生需求，定期或不定期地对学生进行指导，指导形式不限。
2、帮助学生端正学习态度，树立正确的学习目标，制定科学合理的学习计划，指导学生选课，安排好学习进程。
3、引导学生掌握科学的学习方法，积极搭建学术科研实践平台，鼓励学生积极参与科技创新大赛，培养学生的创新意识和实践能力，全面提高学生的综合素质。
4、关心爱护学生，时刻掌握和关注学生思想动态，适当联系并帮助学生解决学习生活中遇到的困难和问题，及时有针对性地开展指导工作，具体时间、内容和形式自定。
5、在指导工作中，助教应与辅导员及时沟通，相互配合，将学生中反映突出的问题和存在的不良思想倾向要及时向学院分管领导反映，并提出合理化工作建议。
6、助教应根据学生的自身特点和专业要求，制订相应的指导计划，鼓励撰写助教工作日志，真实记录指导活动，并按学期写出工作总结。
7、新生助教的聘任
1、学院拟聘助教人选采取15级学生自愿报名，学院结合工作需要在符合条件的学生中遴选，经学院新生助教实施工作领导小组审核批准后，聘任并颁发聘书。
2、助教须保持相对稳定，聘期一般为一年。助教在任期中如因某些原因不能坚持指导，要提前向学院反应。学院要及时更换助教，更换助教按程序进行。
8、新生助教的管理与考核
1、学院成立由院总支书记为组长的新生助教工作领导小组，负责对新生助教的聘任、管理和考核工作。
2、新生助教没有薪酬，学院按助教工作实际报销指导学生工作的交通费用。
3、新生助教考核内容主要为助教的工作职责完成情况、指导效果、工作绩效及学生满意度等方面，由助教填写《国交学院新生助教年度考核表》，具体考核办法和考核方式另行规定。
4、考核结果的使用。本科生助教每学年考核一次，并根据考核结果评选出一定比例（考核排名前30%）的学生，并予以表彰和奖励。
附件2：
国际教育学院新生助教年度考核表
（年度）
姓 名
|
|
性 别
|
|
年 龄
|
|
年 级
|
|
班 级
|
|
指导学生人数
|
|
实际工作
业 绩
|
（实际业绩：包括指导学生活动的数量和效果、学生的课程学习成绩、学生获奖与违纪情况、学生课外科研活动的参与程度和获奖情况、学生论文发表情况、科技创新竞赛和能力培养、考研就业服务等方面）
签名：
年 月 日
|
学生评议
总 结
|
学院新生助教领导小组办公室负责人（签名）：
年 月 日
|
考核测评
结 果
|
实际业绩分数：
学生测评分数：
测评等级：
|
学院领导小组考核鉴定意见
|
学院新生助教领导小组负责人（签名）：
年 月 日
|
附件3：
国际教育学院新生助教学生评议表
（年度）
学生姓名
|
|
班级专业
|
|
助教姓名
|
|
学 号
|
|
联系方式
|
|
助教指导的
总体效果
评 价
|
|
自身取得
进步和发展 情 况
|
|
对助教工作的意见建议
|
|
对助教工作评议分数
（总分100）
|
|
附件4：
国际教育学院新生助教工作记录
（年度）
姓 名
|
|
性 别
|
|
年龄
|
|
年 级
|
|
班 级
|
|
联系方式
|
|
指导学生基本情况
|
姓 名
|
性别
|
班级
|
籍 贯
|
联系方式
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
学年总体工作计划
|
助教指导记录
|
时 间
|
形 式
|
主要指导内容
|
取得的成效
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
助教指导记录
|
|
时间
|
形式
|
主要指导内容
|
取得的成效
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
助教年度工作总结
|
